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德育论文论文列表

[阅读次数：208 更新时间：2006-2-19]

爱国主义教育应是学校教育的主旋律

江泽民同志指出：“继承和发扬爱国主义精神，要体现在实际行动中。”我认为，爱国主义教育应包括爱国知识的教育、爱国情感的激发、爱国行为的引导。应该说这三者都是主要的，相辅相成的，但爱国主义归根到底最终要体

[阅读次数：243 更新时间：2006-2-19]

人文关怀下的班级德育工作

关键词：情感关怀、早恋、爱、民主、适度惩罚　　年轻时读雨果的《悲惨世界》，有一个情节我很不理解：冉阿让刚出狱便偷了主教的银具，被抓后，主教却说：“我的朋友，你还喜欢烛台，我应送你更多。” 主教的感化成

[阅读次数：710 更新时间：2006-2-19]

浅谈学生自觉行为习惯的养成

浅谈学生自觉行为习惯的养成浙江宁波市鄞州区云龙镇前徐小学任强大学生在学校，不仅

[阅读次数：266 更新时间：2006-2-19]

爱就一个字

爱”就一个字 &nb

[阅读次数：164 更新时间：2006-2-19]

不断探索爱国主义教育新途径

爱国主义教育是全民教育，重点是青少年，而学校是进行爱国主义教育的主要场所，要做到爱国主义教育常抓常新，则必须不断探索爱国主义新途径。笔者认为注重三个结合，把握四个层次，突出爱国主义教育的连续性、针对性

[阅读次数：163 更新时间：2006-2-19]

“３＋１”德育改革实验报告

我们学校１９９５年３月开始实施的“３＋１”德育系列工程研究与实践活动，为江西省教育科学“九五”规划项目，全国教育科学重点研究项目二级子课题。《江西日报》、《德育报》头版头条，《学习与宣传》、《教育研究

[阅读次数：123 更新时间：2006-2-19]

“思想课”三步教学结构初探

思想品德课中有一类“辨析型”课文，即通过讨论、辨析来说明道理。一般是只摆出材料，提出问题，结论由学生自己讨论得出。这多是针对学生容易出现误解或模糊认识的某些问题，选择特定材料，让学生在讨论、辨析中自己

[阅读次数：132 更新时间：2006-2-19]

“五爱”教育要注意四结合

“爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义”是社会主义道德的基本要求，是社会主义精神文明的重要组成部分。“五爱”教育是学校德育的一面旗帜，是学校思想品德教育的主体部分，发挥着主导、统率的作用。《中共

[阅读次数：175 更新时间：2006-2-19]

“以做人”教育为基础加强德育教育

实施“着眼整体发展，立足个体成才，充分发挥学生主体作用”的“三体”教育在德育的总体设计上，坚持以“做人”的教育为基础，以立志成才教育为主线，在教育内容上着重解决：政治方向、学习动力和学风、品德行为和劳

[阅读次数：121 更新时间：2006-2-19]

“三育五教”立体德育活动的尝试

为把我校建成有中国特色的社会主义现代化学校，我们提出了：“为国家和当地经济建设培养大批热爱祖国、关心集体、孝敬老人、报效社会、德才兼备的洪洞一中毕业学生”的教育目标，从本学期开始广泛深入地开展了“三育

[阅读次数：123 更新时间：2006-2-19]

21世纪德育重心移动趋势初探

提要：探讨21世纪德育变革问题，既要从现实出发，又要放眼未来社会发展的需要，既要继承我国传统道德中的优秀遗产，又要考虑如何同世界精神文明建设中的先进性、科学性东西接轨，既要考虑社会经济基础变化对德育的

[阅读次数：232 更新时间：2006-2-19]

中学生的人生价值追求及对策

社会主义市场经济的发展，引起中学生思想观念、道德行为、价值取向等发生深刻的变化，也引起中学生人生追求全方位的、多层次的变迁。其主要表现在以下几方面：一、突出职业追求，淡化事业追求中学生的理想选择和前途

[阅读次数：135 更新时间：2006-2-19]

中小学品德学习后进生成因分析

在目前国内外的研究中通常把品德、学习后进的具体标准界定为：情绪消极，不思进取，品德修养与一般学生存在较大距离，在行为上多次违反中小学守则与社会行为准则，存在较多与学生身份不相符的问题行为。学习成绩不佳

[阅读次数：172 更新时间：2006-2-19]

中学生养成教育

养成教育是指在思想政治教育的基础上，在日常生活、工作和学习中，通过训练、严格管理等种种教育手段，全面提高人的“知、情、意、行”等素质，最终养成自觉遵守社会道德和行为规范等良好道德品质和行为习惯的一种教

[阅读次数：111 更新时间：2006-2-19]

中学政治课如何定位

近来，让会各方面对中学政治课教学颇有微词；有的批评政治课只搞“死记硬背”，有的指责“政治得满分，不见得立场坚定”；有的主张“中考、高考不必考政治”等等。政治教师则普遍认为，当前部分中学生中的确存在着厌

[阅读次数：111 更新时间：2006-2-19]

中学政治课的“注意与兴趣”教学

当前，有些中学政治课教师时常叹息“课难教，师难当”。究其原因，有客观的，也有主观的。有来自社会的“读书无用”、“向钱看”等不良思想的影响，也有来自教师自身的思想片面、方法简单等因素的影响。教学是师生的

[阅读次数：121 更新时间：2006-2-19]

小学生孝敬父母道德教育的内容

一是听从父母的意见和教导，学会从小礼让父母；二是帮助父母帮助力所能及的家务；三是养成良好的生活习惯，注意起居饮食，保持身体健康；四是养成良好的学习习惯，用功学习，努力向上；五是出门和回家都要向父母有个

[阅读次数：117 更新时间：2006-2-19]

丰富多彩的德育活动

在麻城实验一小，教师们常说：“学校无小事，事事能育人；学校无闲时，时时要留心。”近年来，学校重视和加强学生思想政治教育，突出德育的首要地位，不断改革德育内容、方法、途径，形成了独具特色的“传统教育中育

[阅读次数：107 更新时间：2006-2-19]

中小学生品德评价计分法试析

在运用计分法时，学校或教师先将学生品德的各个构成和项目内容进行分解，根据《规范》、《守则》或《德育大纲》订出要求，并对每个项目的总分作出规定。在评价时，视学生到达要求的程序订出于项目得分，有突出表现的

[阅读次数：114 更新时间：2006-2-19]

“事物是普遍联系的”课堂实录

【教学目的与要求】知识方面：要求学生识记联系的概念；明确事物的联系是普遍的道理；初步理解联系是客观的，不以人的意志为转移。能力方面：引导学生通过读书，学会从具体事例入手；归纳基本原理，并能以此观察分析

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