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理论探讨

 赵占良谈生物课程教材改革
 教师如何积累资料
 在构建新的教育体系中改革发展普通
 我国基础教育新课程的价值转型与目
 强化学情研究 优化学法指导 ——对
 故事、理性和精神——兼评《专业化
 论创造教育观与新世纪教育改革
 课程改革中的语文教学

课程标准

 中小学语文课程标准
 中小学数学课程标准(一)
 中小学数学课程标准(二)
 小学科学科学课程标准
 中学科学课程标准
 物理课程标准
 初中化学课程标准
 初中生物课程标准

课标解读

 中学《历史与社会》教学三维目标的
 艺术课程的基本理念与目标定位
 艺术课程标准制定的背景
 小学数学课程改革的背景
 小学数学课程的性质、地位及基本理
 小学科学课程改革的背景
 小学科学课程的性质、地位和基本理
 小学科学课程目标的基本内容

课程整合

 用课件创设情境 优化语文教学过程
 发挥电教媒体优势 优化小语作文教学
 现代教育技术辅助小学语文教学的人
 电教媒体——语文教学的好助手
 发挥信息技术在落实语文新课程教学
 运用现代教育技术提高语文教学效率
 初探信息技术与语文教学的整合
 网络——学生自主学习成语的新天地

课改案例

 体育教师如何应对课程改革
 凸显新理念展现新课堂——《数学
 新课标新课堂
 浅谈数学“新课标”和教学“新理念
 加涅的知识分类观对我国基础教育课
 勇于创新，与时俱进,改变角色——课
 小学语文教学中的创新教育
 应用新课程理念发展创新能力

课改漫笔

 课程标准改革的思考
 把课堂还给学生
 雷声、微风
 立足新教材　培养创新意识
 守住心底的“度”
 你排第二
 浅谈新课程中教师的辅助作用
 让低年级学生在轻松、和谐的环境中

活动课程

 开展丰富多彩的课外活动，发展学生
 金色的工程
 上海市中小学活动课程实施纲要
 “新闻发布会”与“学校传统活动”
 开展系列活动培养学生自我服务能力
 办报、评报活动中的小主人教育
 利用双休办特长
 湖西街校开展传统民俗活动

课改动态

 中央教科所内部机构做重大调整
 教育部印发《中小学心理健康教育指
 教育部基础教育司负责人就 《中小学
 第11届中小学整体改革实验基地会召
 中国教育学会将举办基础教育管理创
 19城市专家聚汉热议课改事
 《李岚清教育访谈录》出版
 《李岚清教育访谈录》自序

教育研究

 《平昌县资源调查及经济前景展望》
 《平昌县资源调查及经济前景展望》
 如何撰写研究性学习课题方案
 如何撰写研究性学习开题报告
 如何撰写研究性学习调查报告
 教育科研方案的一般模式
 小学数学”主动参与”教学模式
 也谈“学习是享受”

创新教育

 坚信自已有巨大的潜能
 魏书生演讲节录
 农村教育不应成为课改的盲点（一）
 开创素质教育天地，培养2l世纪新人
 开创素质教育天地，培养2l世纪新人
 创新教育之我见
 创新教育“三到位”
 吸引教育：一种新型的教育理论

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