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英语论文论文列表

[英语论文更新：2012-4-10] 1、东西方数字九的文化对比分析与翻译
这两种文化中所存在的共性与个性；并就其翻译方法和原则进行了探讨。 Western cultures and also offerscomparativ

[英语论文更新：2012-4-10] 2、交谈交互作用交往模式 ——高中英语课堂教学组织结构的改造
对高中英语教学的交往模式的探讨，拟在以下几个方面进行较深入的研究：如何注意学生的个体差异，为每个学生提供主动积极参与教学活动的保证；如何促使课堂中多

[英语论文更新：2012-4-10] 3、小学英语情趣教学漫谈
教育心理学告诉我们：小学生的年龄特点是好奇心强、模仿性强、生性好动，有意注意持续时间相对较短。语言学习本身是较为单调枯燥的，而一味以教师讲、学生听这

[英语论文更新：2012-4-10] 4、改革教学方法，培养阅读理解能力 ——初中英语阅读教学实验报
一、课题的提出我国九年义务教育《全日制初级中学英语教学大纲》规定："按照语言学习规律，学生必须吸收相当数量的语

[英语论文更新：2012-4-10] 5、点段动词与中考题
（一）考查点透视 1.英语中的动词根据词汇意义可分为动作动词和状态动词，其中动作动词又可细分为点动词（或称为终止性动词、瞬

[英语论文更新：2012-4-10] 6、词汇学习中何谓掌握了一个单词
对于一个语言学家来说，有一件事令他们既着迷又不安，这就是观察和研究如果不对学习理论进行任何明确清晰的参照，究竟会有多少教学能获得成功？外语学习者确实学了所学外语

[英语论文更新：2012-4-10] 7、ＮＭＥＴ补全对话题型特点与解题技巧
随着高考试题的改革，试题逐步将语言知识的测试寓于一定的情景之中，‘96NMET阅读理解题中B节就是根据对话内容，从对话后的选项中选出最佳选项。在对话中留出五个空

[英语论文更新：2012-4-10] 8、外语课应该培养哪些学习习惯
　　外语课应该培养哪些学习习惯，因教学所依据的教学理论之不同而有不同。以课堂教学为例，传统课堂教学理论要求学生跟着教师

[英语论文更新：2012-4-10] 9、成功学语言的提示By Nancy Douglas, Content Development Manage
　　提示一：现实的态度。要有耐心。学习说第二种语言可能会遇到各种困难，而且需要时间。定期和经常学习和使用英语。每天

[英语论文更新：2012-4-10] 10、台湾学生英语考试零蛋多
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[英语论文更新：2012-4-10] 11、高中英语教材试用中的问题及对策
高中英语新教材（SEFC）的试用使中学英语教师在教学观念、教学方法和教学技术等方面都发生了深刻的变化。广大中学英语教师正逐步树立素质教育的外语教学观，在教学中重视培养学生运用英语的能力，鼓励学生积极参

[英语论文更新：2012-4-10] 12、香港小学英语教学一瞥
2000年3月下旬，笔者和南山外语学校的同仁一道，对香港小学英语教学进行了考察。在港期间，我们访问了高主教书院小学部（RaimondiCollege，Primary Section）、香港加拿大国际学

[英语论文更新：2012-4-10] 13、功能教学法
功能教学法产生时又叫意念法、交际法或意念-功能-交际法，它是70年代兴起于西欧的学派。80年代以来逐渐发展为交际法并衍生了许多变体，如结构-功能法，功能-结构法，平衡活动法等等。此法的主要教学思想，是

[英语论文更新：2012-4-10] 14、视听教学法
视听教学法以主张视听并用而得名。它是五十年代形成于法国，以学习日常会话为主旨的教学方法。由于它强调耳、眼、脑等感官作为整体去感知语言材料，而语言材料的三要素、形、音、义、词、句、话也要联为整体而被感知

[英语论文更新：2012-4-10] 15、外语阅读教学的心理分析(1)
阅读是一个认知和言语交际的过程，也是极为复杂的生理、心理过程。这一过程的完成要求阅读者利用逐渐掌握的阅读技能，领会作者通过语言符号表达的意图，使这些符号意义化，从而达到与作者的思想沟通。阅读的过程实质

[英语论文更新：2012-4-10] 16、外语阅读教学的心理分析（4）
第四节阅读教学的几项原则　　阅读是一种重要的言语行为。有效地培养阅读技能是阅读教学的主要任务。由于学生知识水平、生理和心理条件上的差异，阅读和阅读教学都无疑是一个相当复杂的过程。从事阅读教学的教师，

[英语论文更新：2012-4-10] 17、外语阅读教学的心理分析（3）
第三节阅读技能的培养　　在第四章《掌握外语的心理分析》中，曾就各种言语技能的内在联系用示意图说明。图中“说”、“写”、“听”和“默读”作为四种主要技能各据一方，而朗读则居于中央地位。这是因为默读和写

[英语论文更新：2012-4-10] 18、外语阅读教学的心理分析(2)
第二节影响阅读教学的相关因素　　阅读是一项重要的人文活动，阅读水平的提高有待于后天的学习培养。因而学生的智力水平、生理条件、心理状态和语言基础必然影响其阅读成绩。影响阅读教学的相关因素甚多，

[英语论文更新：2012-4-10] 19、听说教学法
本世纪40年代开始，结构语言学、数学语言学、心理语言学、控制论、行为主义心理学等相互渗透的学科得到发展；外语教学日益依赖现代技术；各国教学法家竞相实验新的教学法体系。这给所说教学法的产生提供了理论基础

[英语论文更新：2012-4-10] 20、外语学习方法论的三个阶段
从方法论看，学习外语从感知到运用必须经过三个阶段，各个阶段可以缩短，但不能跨越。　　　故研究外语学习的过程，也可从方法论分析，得知其学习处于什么阶段。　　　1.呈现阶段(presentation st

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