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怎么点燃激情的火花

怎么点燃激情的火花

分类:课程整合   更新:2015/3/27   作者:佚名   来源:本站原创

怎么点燃激情的火花

    激发学生的学习兴趣,就是要把教学大纲中对学生学习学科知识的要求,转变为学生求知的欲望。在科学教学中,教师要根据中学生思维活跃、情感丰富、求知欲强的特点,运用恰当的教学方法,充分调动学生思维的主体性和积极性,提高科学教学的效果。
    如何激发学生学习科学的兴趣,是提高教学质量的关键。
    一、明确学习科学的目的,激发学生学习的兴趣
    学习科学目的明确的学生,对科学不仅有直接兴趣还有间接兴趣,使兴趣理性化,把学习科学与自身的需要和责任感融合起来,学习自觉、有毅力、有恒心。而学习科学目的不明确的学生,突出的表现就是学习被动,缺乏责任心,对科学没有学习兴趣,对待科学学习就是为了应付考试。所以培养学生学习兴趣,首先要帮助学生明确学习科学的目的。
    1. 可以组织学习科学方面的主题班会,激发学生学习科学的兴趣
    例如,“科学与现代化”、“我们身边的科学”等主题班会,在教师和家长的指导下,由学生自己在图书馆、报刊中收集资料,或去访问学者,了解有关科学知识在各方面的广泛应用。可以采用出墙报、办科学小报、科学沙龙等生动活泼的、青少年喜闻乐见的方式进行交流,使学生开阔视野,从而认识到科学在社会发展与建设中的重要作用以及广阔的发展远景,以激发学生学习科学的强烈愿望和浓厚兴趣。
    2. 结合课堂教学,组织学生走出校门,开展社会实践
    可以到工厂、矿山、科研实验室、农村去参观、调查,使学生亲眼看到科学知识与生产实际的密切关系以及在科学研究方面的应用;甚至可以在保证安全的前提下,在有关人员的指导下,适当参加一些简单的操作劳动。通过理论联系实际的参观及实践,可以激发学生对科学的浓厚兴趣,增强学好科学的决心。 
    3. 介绍国内外科学技术新成果、科学研究信息,激发学生的兴趣
    当今科学技术日新月异,科学研究信息如雨后春笋,科学教师可以把科研成果不失时机的传播给学生,这些信息都将激发学生的学习兴趣。这也要求科学教师不能只局限于自己所学过的知识,要关注科学研究的最新进展。
    二、加强和改革实验教学,激发学生学习科学的兴趣
    科学是一门实验学科,科学概念的建立与科学规律的发现,都以实验事实为依据。实验是科学的重要研究方法,只有重视实验,才能使科学教学获得成功,学生只有通过实验观察科学事实,才能真正理解和掌握知识。

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