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课件制作中对文字与声音处理的简要说明

分类:课件制作   更新:2015/11/23   来源:本站原创

    现代教育理论要求必须充分发挥学生的学习主体作用。教育技术的运用,要能激发学生的学习兴趣,要努力创造学习者可参与的环境,使传授知识和发展智能与素质培养统一起来。但在多媒体辅助教学的现代教学形式中,进行着传统教学模式的翻版;教师依然是讲解的中心,学生依然是被动的接受者,灌输、填鸭式教学之风依然我行我素。教师应加强信息技术的学习,提高比赛课件的制作水平和影音资源的获取能力。同时还要不断丰富新形势下的备课方式和讲课模式,学习计算机网络环境下的教育思想和理念,以更好的为学生和教学服务。

    因为Flash课件的教学内容不同于一般的文字教材,它是通过计算机实现教学过程的,因此内容还要注意突出重点,每一个教学内容都需要经过教员的理解和总结,并进行提炼,不能只将文本、图形等教学元素简单地罗列和堆积,应充分利用Flash的特点和优势,提炼教材内容的精华,既阐述清晰、表达正确,又画面生动、突出要点,易于学员消化和吸收。

    课件制作中我们将音频制作成前两种格式储存起来,其中波形音频的应用范围最广,利用波形音频能够录制或播放语音及各种音响,也可以从CD-ROM 光盘驱动器中加载声音和其它数据,波形音频常用于话音和音乐等,它的优点是任何声波都可记录,使用灵活、处理方便,

    课文指屏幕上出现的字数和语句较多的文字。电子课本式软件常常要显示大段文字。由于计算机的特点,Flash课件的屏幕容纳汉字要少于一页普通纸张。又由于有些计算机屏幕质量不高,会产生闪烁。只有良好的课文显示设计才能使屏幕课文读起来清楚、舒服。首先,要调整好字距和行距。汉字在屏幕上的排列对人的视觉影响很大。

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