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历史教学的信息网络化浅议

分类:历史论文   更新:2016/9/10   来源:网络

  近年来,现代信息技术的发展,特别是网络技术的普及,为我们的现代教育改革提供了广阔的发展空间。信息技术和网络不仅成为教师学习提高的途径,也应当成为学生学习的工具,运用现代信息技术改变传统的教学模式,实现信息技术与历史教学的整合,是我们面临的一个新的教改课题。下面就结合我在这方面的实践来谈谈对这个问题的认识。

  一、运用计算机网络进行高中历史教学的重要意义

  通过近年来在教学中运用信息技术的实践证明,将互联网引入课堂,让历史学习联上互联网,对于历史学科课程改革,乃至整个基础教育的改革都具有重要的意义。

  1、计算机网络技术的应用改变了传统的教学模式,引起了教学方法的革命。

  长期以来,中学历史教学仍处于一支粉笔、一本书、一些挂图加幻灯的局面。这种教学模式反映出来的弊端主要有:教学方式呆板、不生动,无法激发学生的学习兴趣;教学手段单一,不能充分调动学生各种感观的参与;教学内容滞后,无法满足学生的求知欲望等等,而运用信息网络技术就可以很好地解决这一问题。

  通过动态的文字,动感的画面以及优美的音乐,生动的解说,可以很容易地将学生带入到历史的氛围当中,激发起他们对历史浓厚的学习兴趣,充分调动他们的视觉、听觉甚至动手参与,增加对历史的感性认识。而互联网上众多的历史网站,又可以使学生开阔视野,加大课堂信息量。

  2、计算机网络技术的应用改变了传统的学习方式,更适应创新教育对学生的要求。

  以往的中学生学习历史的方法一般都是教材、笔记,再加上参考资料和练习册。这种学习方法有一定的效果,但它存在着一些缺点,比如,封闭性学习,使学习内容只局限于教材及有限的资料;文字式学习,无法调动学生的学习兴趣,长此以往,会使学生认为历史枯燥、乏味;知识型学习,对记忆有利,却无法借此提高自己的分析、综合、应用等能力。

  借助互联网,可以完全改变中学生的历史学习方式。你可以从网络上获取大量的、全面的、最新的、最权威的学习资料,可以得到你所不能理解的知识点的详细的解释。你可以通过网上论坛与其他同学交流对历史问题的看法,也可以自设论坛来展示你舌战群儒的风采,更可以通过电子邮箱得到国内外着名的教师、学者的指导。要想检验自己的学习效果,你可下载最新的名校试卷,也可以到网上考场去一试身手。总之,互联网给了我们一个自由的、开放的历史学习空间,你尽可以在其中遨游、探索。

  3、运用现代信息技术改变了传统的教研方法,有利于教师业务水平的提高。

  “不想当将军的士兵,不是好士兵。”同样,不想成为教育家的教师就会被社会所淘汰。而要想成为教育家,必须不断地学习、钻研、探索。但是,教研活动的开展,却受到各种外在因素的制约。教学信息的缺乏、资料观点的陈旧等,使广大教师很难取得好的教研效果,同时,也影响着教师业务水平的提高。

  而当你联上互联网,这一切都改变了。网上有许多历史教师的优秀论文供你学习、借鉴;网上有许多最新的学术观点,等你来参与研究;而更多的是互联网上的教学资源,既给历史教师备课提供了丰富的素材,也为历史教师从事教科研活动提供了帮助。我最爱上的是网上书屋,那里几乎可以找到你想要的所有图书,而且比纸质书籍更易查询、检索。如果你学有所得、教有所感,你可以将经验上传到网上与广大同仁共同分享。我想,经过在网上的广泛的学习和交流,你的教学水平和专业水平都会有显着的提高。

  二、网络信息化历史教学的实施步骤

  我们接触互联网,研讨信息技术,归根结底是要将之用于

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