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当前临床医学教学工作中应当解决的问题探析

分类:临床医学论文   更新:2016/8/8   来源:本站原创

    医学生在经过基础课和专业课的学习之后,就需要进入到临床医学教学阶段,在临床医院进行生产实习和专业课学习。通过临床医学教学,可以向学生传输与实践密切相关的临床理论,同时还可以锻炼学生的实际操作能力,形成学生的临床思维,是医学生锻炼自身能力的重要环节,也是成为一名合格医生的关键阶段。为此,要针对临床医学教学的特殊性和要求,及时解决现实教学中存在的诸多问题,提高临床医学教学的质量与水平。

    一、适当控制招生规模,减轻临床教学和实习的实践压力

    随着我国高等教育大众化进程的不断推进,我国大部分高校近年来连续扩招,大学生的在校人数也逐年递增。高等教育大众化是我国高等教育发展的必然趋势,对满足社会对高等人才的需要有重要意义,也会对我国社会主义现代化建设进程有明显的促进作用。医学人才需要具备多方面的素质,尤其是临床医学人才必须具有较高的素质与才能满足社会需要。临床医学教学具有较长的培养周期,并且实践性较强,这是临床医学专业学生的特殊性。结合我国临床医学教学现状和条件,我国的医学教育不能快速进入到高等教育大众化的洪流之中,必须掌握好其中的度。因此,必须适当控制医学教育的招生规模,根据我国现有的教学资源与社会发展需求确定招生数量,还要防止以行政手段增加招生数量,充分缓解就业压力,这样才能确保临床教学质量不下降。

    二、正确处理医疗、教学与科研的关系,形成临床教学意识

    鉴于我国现有医疗工作教学条件和管理机制,同时由于我国医疗体制改革的具体内容,我国很多高校缺乏临床教学意识,这限制了临床医学教学的健康发展,不利于提高临床医学教学质量,也无法顺利完成医疗、教学、科研等多方面的任务。有些临床医学教师的任务过重,并且费时费力,不可出现一点疏忽,于是很多教师躲避临床带教的现象,或者采取敷衍和应付的态度。面对这一情况,必须在确保临床医学教学工作顺利进行的情况下,让教师正确处理好医疗、教学和科研之间的关系,形成强烈的临床医学教学意识。医院方面应当正确认识医疗、教学、科研三者之间的关系,教师也应增强临床教学的责任感,将临床教学看作医院的应尽职责和份内工作,充分重视教学工作的重要作用,提高临床医学教学质量。

    三、加强教师培训工作,有效提升临床医学教师的综合素质

    教师是教学活动的引导者与组织者,只有提高教师的综合素质,才能确保教学质量。必须提高临床教师的专业化水平,增强教师的临床教学意识,并提高教师的教学积极性。具体来讲,应做到如下几点:第一,应当加强临床教师的教育理论学习,在提高教师临床教学能力的基础上,巩固教师的专业思想,切实担负起教书育人的职责,提高教学效果;第二,应当加强对中青年教师的业务培训,严格要求教师按照操作规范开展临床医学教学,并选拔部分优秀教师开展业务培训,明确操作规范和要领,提高中青年临床教师的操作技能和带教能力。 四、加强临床教学基地建设,突破临床医学教学的瓶颈性难题

    为了培养学生的实践能力,必须加快临床教学基地的建设,为学生准备良好的实践教学条件,这是提高教学质量的保证,也是临床医学教学面临的瓶颈性问题。一方面,应当巩固与加强临床教学基地的建设,采用部分集中见习和模拟见习等多种临床教学模式,还需要加大对教学基地的建设,引进更多的教学设备和条件,采取强有力的政策激励措施,充分调动教学医师的积极性与主动性;另一方面,要扩展与发展新的临床教学基地。可以发展具有临床教学潜力的医院作为实习医院,但一定要确保医院的设施、规模和条件能够满足教学需要,并要加强对临床教学基地的管理。

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