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数学论文论文列表

[更新:2017/4/6]  1、浅议怎样提高小学生口算能力
口算既是笔算、估算和简便运算的基础,也是计算能力的重要组成部分。口算能力的强弱,直接影响到学生计算的速度和准确性,所以我们应该以口算能力训练为突破口,加强学生口算训练。  口算是学生进行计算的一个根本
[更新:2017/4/6]  2、提升小学数学教师学科理论素养的策略
摘要:本文从小学数学教师学科理论素养偏低的成因与策略两个方面,结合当前课堂教学基本现状进行了深入透彻的剖析,不仅分析了原因,还提出了相应的策略。从小学数学教师现状和思想认识等四个方面谈了小学数学教师学
[更新:2017/4/6]  3、怎样让学生积极主动学习数学
让学生主动参与课堂教学全过程,是指在教师的指导下,学生思维活动的主动参与,即有效参与。美国心理学家罗杰斯认为:“教学不是用于从外部控制人的行为,而应该用于创造各种能够促进人的独立自主学习的条件”。因此
[更新:2017/4/6]  4、谈小学数学趣味性教学
在小学阶段推行数学趣味性教学至关重要,事关课堂教学质量,各个学校的教育工作者们都在摸索中前进。笔者结合教学经验,对数学趣味性教学的有力开展做一些探索。  小学生的心理发展特征  在整个小学阶段,学生学
[更新:2017/4/6]  5、怎样培养小学生的数学思维能力
一、做出来不如讲出来,听得懂不如说得通。  做10道题,不如讲一道题。 孩子做完家庭作业后,家长不妨鼓励孩子开口讲解一下数学作业中的难题,我也在群里会经常发一些比较好的训练题,您也可以鼓励去想一想说一
[更新:2017/4/6]  6、怎样帮助学生建立数感和符号意识
数感就是对数的感悟。《标准》将这种对数的感悟归纳为三个方面:数与数量、数量关系、运算结果估计。所谓符号就是针对具体事物对象而抽象概括出来的一种简略的记号或代号。数字、字母、图形、关系式等等构成了数学的
[更新:2017/4/6]  7、谈怎样培养小学生的数学能力
随着社会生产力的飞速发展,人们对学生数学能力的要求也发生着巨大的改变,特别是对学生实践能力提出了新的要求,如何培养学生实践能力?我认为:首先要培养学生主动实践的意识,其次要培养学生运用数学知识的能力,
[更新:2017/4/6]  8、谈新课标下小学数学教学策略
新课改,我们遇到很多难题,但更多地是看到,新课改给课堂教学带来的勃勃生机,在具体的教学中仍然存在诸多问题,我们将采取那些相应的教学策略呢?  关键词: 新课改;教学;策略  一、新课标指导下小学数学教
[更新:2017/4/6]  9、初中数学课堂创新教学策略的研究
【摘要】 在新课程改革的背景下,新时代要求教师不仅要革新教育理念,更是要创新教育方法。课堂是开展创新教育的主渠道,为使创新教育得到实施,必须对现有的课堂教学进行改革。如何开展初中数学课堂的创新教学将是
[更新:2017/4/6]  10、提高初中数学课堂有效性的策略
在我国的基础教育中,普遍存在着以选拔“英才”为主要手段的应试教育,应试教育的目的是为了升学,因此中学课堂教学中广泛存在着“学生学得辛苦,教师教得辛苦,但大多数情况下教学效果不理想,教学效益差”的现象。
[更新:2017/4/6]  11、数与计算教学改革的几点思考
(一)现行义务教育教材中数与计算编排的优点。  重视从学生生活实际或实践活动中引入数的概念。  教材对于数的概念基本上是从学生的实际生活中引入的。例如,10以内数概念的都是从学生的实际生活或能接触到的
[更新:2017/4/6]  12、谈现实生活中的幼儿数学教育
随着科学技术的迅速发展,特别是以计算机为标志的信息时代的到来,现代数学技术迅速辐射到社会生活的各个领域,智能机器人,办公自动化、计算机储蓄,学校教育乃至人们日常生活中的买与卖、存款与保险、股票与债券许
[更新:2017/4/6]  13、怎样创设良好的数学课堂氛围
教师的每一堂课,可能都显现出一种自然的情境。名师课堂强调知识生成的自然性,强调让学生在自然的情境下学习知识、发展能力,这就要求教师创设的教学情境必须符合学生的生活经验和心理发展特点,有利于学生对知识的
[更新:2017/4/6]  14、怎样提高小学数学的课堂效率
随着新课程改革的不断推进和深入,让学生作为课堂的主体,提高课堂教学的效率及质量,已成为广大教师重要的任务。当然,小学数学的教学也不例外。作为一名优秀的教师,如何在课堂上有效地提高课堂教学的效率呢?下面
[更新:2017/4/6]  15、谈小学数学的互动型教学研究
基础教育课程改革指出,“教学是活动的教学,是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。”交流是加强师生、生生情感沟通的最主要方式,它对于开放学生心灵、彰显学生个性,帮助教师更好地实施教学活动等都有很
[更新:2017/2/15]  16、初中数学自主学习能力的培养
数学教育的一个重要意义,就是通过基础知识的学习,让学生掌握数学的基础知识,体会数学的基本思维模式,理解数学的抽象性、普遍性,进而成为生活的工具。同时,也让学生成为知识的主人,成为运用真理的人,成为真正
[更新:2017/2/15]  17、初中数学教学中实施分层教学的探析
初中数学教学中实施分层教学已经较为成熟,但是在实施过程中也存在一定的问题,尤其是在分组科学性方面的缺失,导致分层的效果难以得到有效的提升。所以本文正是基于这一背景,就如何优化初中数学分层教学做出以下几
[更新:2017/2/15]  18、合作学习模式下的初中数学教学研究
一、合作学习模式的教学优势  1.有利于学生团结互助精神的培养  传统向来就是被用来打破的,当然,初中数学的传统教学模式已经落后了,教师更多应当采用合作学习的教学方法来进行日常的教学工作,即将每位学生
[更新:2017/2/15]  19、怎样让初中数学课堂更有针对性
传统的数学教学往往是先进行理论推理和说教,然后通过课题习题让学生巩固知识。实践证明,这样的课堂模式缺乏必要的互动性,不能让学生充分体验知识到能力的生成过程。新课改就基于这一点提出了以生为本的教学新理念
[更新:2017/2/15]  20、在数学课堂教学中如何引导学生主动学习
在当前,我们国家的数学教育依然是以课上教学作为主要教学模式。课上教学作为素质教育的重要来源,是运作素质教育最基础的教学方式,是我们的学校由应试教育转为素质教育的最重要的转折点。随着以创新教育和自主学习
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