教学论文】[教育综合][语文][数学][英语][政治][物理][化学][历史][地理][生物][音乐][美术][体育][信息][德育论文][教育法规][课程改革][家长频道][教育管理][教程指导][班主任]
经济论文】[金融论文][投资论文][财政论文][西经论文][税收论文][国际贸易][计量经济][国民经济][证券投资][保险信托][经济理论][房地产论文]
理工论文】[工程论文][自动化论文][土建水利论文][交通运输论文][机械制造论文][生命环境论文][化学与化工论文][电子通信网络论文][石油与能源动力论文][信息技术论文]
管理论文】[会计论文][财务论文][电子商务论文][人力资源论文][市场营销论文][企业管理论文][信息管理论文][旅游管理论文][工商管理论文][公共管理论文][物流管理论文]
法律论文】[民法论文][刑法论文][诉讼法论文][行政法论文][国际法论文][商法论文][经济法论文][法史学论文][法理学论文][劳动保障][司法制度][国家法宪法][土地资源环境法]
行政论文】[八荣八耻][社工论文][中国政治论文][国际政治论文][管理科学论文][政治理论论文][哲学理论论文][三个代表论文][思想政治教育论文][国家行政管理论文]
艺术论文】[音乐论文][舞蹈论文][戏剧论文][美术论文][艺术理论论文][电视艺术论文][电影艺术论文]
医学论文】[药学论文][护理学论文][基础医学论文][临床医学论文][特种医学论文][医药卫生论文][医学论文写作方法]
文史论文】[考古论文][语法论文][中国史论文][世界史论文][文字学论文][社会学论文][中国文学论文][世界文学论文][文学理论论文][文艺美学论文][新闻传媒学论文][文学评论]
农科论文】[农科论文][环境工程][林学论文]【英语论文】[外语翻译][语言文化][英美文学][学术英语论文][科技英语论文][商务英语论文]
您现在的位置: 3edu教育网 >> 免费论文 >> 教学论文 >> 数学论文 >> 正文    3edu教育网,教育第三方,完全免费,天天更新!

初中数学教育与时俱进方法的浅议

分类:数学论文   更新:2017/9/18   来源:网络

  随着社会的不断发展和进步,内部教育环境与外部教育环境都发生着相应的变化,而教育作为一个民族和国家进步的源动力,作为培养人才、输送人才的必要方式,则意味教育理念与教育方法要时刻保持与教育环境的统一,只有在不断适应教育环境为前提,才能更好的实现教学目标,从而提高教学的有效性。初中数学同初中语文英语一样,都是初中教学的主要学科,教师应该想方设法地使初中数学的教学效果最大化。教师应该在进行初中数学教学的过程中,努力地找出存在于初中数学教学中的影响教学效果的各大因素,并对其进行细致深入的研究和分析,从中找出有效的克制方法,采用分解教材、构建目标、调配资源等科学合理的教学措施,来提高初中数学教学的实际效果。对于当下初中数学而言,需要整合各方面关键要素进行有效的分析和把握,寻求教学的切入点,从而谋求教育与内外部环境更好的融合。然而,受传统教育观念的影响,教师的一些教育思想较为僵硬与陈旧,已然形成一种模式化,另外做教师的也总是将当年自己的老师教给自身的那套教育模式和思维方式运用到自己的工作当中,并不能很好的做到因时制宜、因地制宜的发展和改进,这样导致教育方法得不到创新,最终还是不利于教学水平的提高。对此,为谋求初中教学与时俱进的教学方法,结合自身工作经验与思考,归纳总结如下:

  一、认清当下初中数学教育所面临的内、外部环境

  纵观历史,教育的发展只有与其内、外部教育环境相匹配,从而才能在更好的适应状态下去提高办学水准。与教学环境偏离的教育,只会导致教学效率的低下甚至是教育的落后。现如今,需要每一位教育工作者能够对教育所面临的内外部环境有一个详尽的了解和把握,具体如下:

  (一)内部环境

  内部环境主要包括学校的教学内容要点及影响因素,即教师的教育观念与模式、学生群体特征情况、当下学生问题、新型师生关系、素质教育的贯彻落实、互联网的教学利用等。对内部环境的理解和掌握有利于教师与时俱进之教学方法的探索和培养;

  (二)外部环境

  外部环境主要包括学生的发展空间的状况,包括新课改的内容及精神、学生的就业状况、当下社会对人才的要求和定位等,对外部环境的理解与掌握有利于使教学更加具有针对性和有效性,从而仍能够帮助教师与时俱进之教学方法的探索。

  二、结合教学环境之变化,谋求与时俱进的教学方法

  任何探索都是需要以一定指导作为前提,而对教学方法的探讨是需要以当下教学环境作指导进行的。对此,基于几点关键要素详细论述如下:

  (一)教师要更新教育观念,改进教学模式

  初中数学相对于小学数学来说,有了更深层次的研究和要求,然而在传统初中数学教学过程中,并没有形成以学生学习为主,教师辅助教学的学生自主学习模式,教师过多的参与到学生学习当中,甚至是主导学生的学习,这样学生自我独立思考的时间与空间被压缩,对问题的理解与体会有时候只是建立在教师的讲解层面之上,而自身对问题的理解与把握并不到位,这就更容易导致一些学生并不能很好的适应初中数学学习过程,甚至会因此找不到适合自己的学习方法从而导致跟不上课程教学进步,这样的恶性循环最终不利于学生数学学习成绩及能力的提高。

  具体来说,教师要更新教育观念、改进教学模式,减少自身在学生学习过程中的参与度,比如通过划分数学学习小组、轮流安排学生带领大家进行课程学习或者是课前预习与课后复习工作等,尽可能多的让学生去独立地思考和解决问题。但是要做好辅助工作,严密关注学生的学习进程和状态,对学生学习中遇到的问题与难题能够提供及时有效

[1] [2] 下一页

| 设为首页 | 加入收藏 | 联系我们 | 版权申明 | 隐私策略 | 关于我们 | 手机3edu | 返回顶部 |