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浅论影响高中女生体育课创新能力的因素

浅论影响高中女生体育课创新能力的因素

分类:体育论文   更新:2015/3/26   阅读:   作者:佚名   来源:本站原创

浅论影响高中女生体育课创新能力的因素

    学校素质教育的一个主要内容就是创新教育,创新教育的目的是为了培养学生的创新意识,创新精神和创新能力,创新教育实际上是素质教育的一个突破口。科技论文,高中女生。目的是培养学生创新的品质。科技论文,高中女生。创新教育并非无源之水,无本之木,它是有形的,实际的,摸得着,看得着的东西。是与我们提高学生综合素质紧密联系的。抓住了创新能力的培养,我们就抓住了素质教育的根本,我们在教育、教学中都有创新能力培养的天地。我们的每一门学科都有创新能力施展的天地。科技论文,高中女生。科技论文,高中女生。我们体育教学也不例外。而且比其它学科更有培养创新能力的条件。因为体育教学即有理论课又有运动课,这些双重条件更为体育教学创造了培养学生的创新能力的环境、场景等。
    我在体育教学中也尝试了 对女生创新能力的培养,尽管学生中蕴藏着创新能力的潜能、潜力,但从创新的初始阶段,总感到束缚学生的创造力的因素也不少,尤其像我们学校农村高中学生较多的情况来说,制约高中女生创新能力确实有些令人担忧,归纳起来,影响高中女生在体育课中创新能力的发挥主要有以下几个因素:
    一.创新意识平淡
    我校高中女生大部分来自农村初级中学,受中考升学率的影响,基本都以死记硬背的方法在学习,以熟能生巧的学习方法在夺分。基本无创新意识。比如在技巧练习中,教师要求学生把已学过的基本动作加以组合创新练习。有些同学根本从未学过技巧,如何谈得上创新,即有创新的思维意识,能完成老师布置的教学任务以属不易,根本无创新的思维、思路、思想,对学生讲创新,她们有种丈二和尚摸不着头、或者是一窍不通。要使无创新意识的学生要有创新能力,首先要从理论上点拨学生的创新思维,要培养学生的创新能力,要从学生的头脑、思想着手把握第一步。
    二.创新意识传统
    中国是几千年的封建社会发展而来,传统的约束力量是难以想象的。虽然国门已打开,国家已开放,但东方传统的封闭、墨守成规与西方富于创造力差异十分明显。在体育教学中,学生的传统思想也显而易见,愿跟着老师后面做“小绵羊”。不愿突破常规创新。科技论文,高中女生。比如要学生创造新的游戏,她们就不知所措。宁愿耐心等待老师来辅导,最多在老师的启发下,勉强完成,不愿动脑,不愿“抛头露面”“万事求太平”。要打破学生的传统思想,必须要开拓她们的思路、视野。要使她们懂得创新所带来的活力变化成果。
    三.创新心理胆怯
    创新能力的提高,必须要有良好的创造心理。而我们的高中女生缺乏良好的创新心理状态。对农村高中女生来说,胆小、含羞的心理更是阻碍创新能力的发挥。比如在蓝球运球练习中,要求学生创造性的发挥创新练习。大都学生多没有胆量出列创新做示范,硬性规定的,也有不少女生心跳加快、脸色通红、大脑一片空白,动作忸怩,她们怕出羞、出洋相,根本达不到教学的目的。创新本身就有成功与失败的两种可能。如果学生怕失败而不愿创新,那么,创新永远是一种空想。所以,我们要使学生富有创造力,我们必须从心理上稳定学生怕羞、胆小的不良心理,树立她们自信的创新心理。
    四.创新能力薄弱
    在体育教学中,培养学生的创新能力,必须有基础知识及技术技能为基础。假如我们的学生有了创新意识等,但没有良好的知识技术技能,创新也是纸上谈兵。比如,选择参加排球班学习的女生,有的学生基础技能差得甚至垫球不超过十位数,让她们创新肯定是十分困难的。提高基本的东西是创新达到效果的基础。没走得来就想叫她跑那是一种骗人的东西。科技论文,高中女生。我们创新教育教学不能急于求成,从基础抓起,一步一个脚印。也需要踏踏实实,来不得半点的虚伪。
    综述以上四个因素,其实还有其他的因素阻碍了学生创造能力的提高和培养。我们必须面对现实和实际,寻找对策、寻找好的方法、途径、手段,使我们培养学生创新能力落到实处,起到真正的作用。

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