教学论文】[教育综合][语文][数学][英语][政治][物理][化学][历史][地理][生物][音乐][美术][体育][信息][德育论文][教育法规][课程改革][家长频道][教育管理][教程指导][班主任]
经济论文】[金融论文][投资论文][财政论文][西经论文][税收论文][国际贸易][计量经济][国民经济][证券投资][保险信托][经济理论][房地产论文]
理工论文】[工程论文][自动化论文][土建水利论文][交通运输论文][机械制造论文][生命环境论文][化学与化工论文][电子通信网络论文][石油与能源动力论文][信息技术论文]
管理论文】[会计论文][财务论文][电子商务论文][人力资源论文][市场营销论文][企业管理论文][信息管理论文][旅游管理论文][工商管理论文][公共管理论文][物流管理论文]
法律论文】[民法论文][刑法论文][诉讼法论文][行政法论文][国际法论文][商法论文][经济法论文][法史学论文][法理学论文][劳动保障][司法制度][国家法宪法][土地资源环境法]
行政论文】[八荣八耻][社工论文][中国政治论文][国际政治论文][管理科学论文][政治理论论文][哲学理论论文][三个代表论文][思想政治教育论文][国家行政管理论文]
艺术论文】[音乐论文][舞蹈论文][戏剧论文][美术论文][艺术理论论文][电视艺术论文][电影艺术论文]
医学论文】[药学论文][护理学论文][基础医学论文][临床医学论文][特种医学论文][医药卫生论文][医学论文写作方法]
文史论文】[考古论文][语法论文][中国史论文][世界史论文][文字学论文][社会学论文][中国文学论文][世界文学论文][文学理论论文][文艺美学论文][新闻传媒学论文][文学评论]
农科论文】[农科论文][环境工程][林学论文]【英语论文】[外语翻译][语言文化][英美文学][学术英语论文][科技英语论文][商务英语论文]
您现在的位置: 3edu教育网 >> 免费论文 >> 艺术论文 >> 舞蹈论文 >> 正文    3edu教育网,教育第三方,完全免费,天天更新!

舞蹈教学中的美感分析

分类:舞蹈论文   更新:2016/11/17   来源:网络

  1前言

  美是一切艺术的本质特征,也是舞蹈艺术的精华,与其他艺术不同,舞蹈是表现人体美的一门艺术。它讲究形象美、动作美、线条美、姿态美等无声的美。通过这些无声的美给人以美的享受,熔铸人们的美学趣味,陶冶道德情操,净化思想感情。舞蹈教学中的美感训练是舞蹈基本功训练中的基础之一,它既是训练一种表演能力,也是训练一种美的表现力。舞蹈教学是一种特殊的教学,除了要求学生完成和掌握舞蹈最基本的技术、技巧外,还要注意培养他们的情感表达能力和美感意识。舞蹈教学中如何培养学生的美感是现在诸多舞蹈教师共同关心的问题。探讨一些问题,我们应从影响舞蹈美感的因素入手,然后再有针对性地采用具体的方法。

  2影响舞蹈美感的因素

  在舞蹈的动作教学过程中,就学生而言,影响其美感的因素很多,主要表现在:

  表现意识差。学生在完成动作时不能配以相应的艺术形象,即不善于用动作表达激情,不能通过面部表情、身体表情、动作韵律和动作风格等把与形象相符合的感情充分表达出来,动作显得呆板,无感染力,既无法沉浸于自己的舞蹈中,又无法与外界有情感交流,使舞蹈不能体现出很高的艺术造诣和欣赏价值。

  技术水平或身体素质较差。在学习过程中,尽管有些学生有一定的欣赏能力和强烈的表现欲望,但由于缺乏必要的技术水平或身体素质欠佳,从而影响动作的形态美。比如在学习动作时,没有遵循循序渐进原则,在技术水平没有达到相应层次的基础上,就急于学习更高难度的动作,结果做出来的动作生硬、不熟练、不协调。

  动作技术含糊不清。有些学生虽然已经具备了一定的技术水平和较好的身体素质,也具有表现欲望,但对动作结构所要求的规范不够明确,仅仅是想当然,依葫芦画瓢,丢了技术细节,仍会造成做出的动作美感差。

  音乐节奏差。学生音乐感差或节奏感不强,造成动作与音乐的配合不协调。如:对音乐的节拍、强弱起伏感受能力差,所完成的动作就不能很好地表达音乐的特点和节奏,致使音乐不能完整统一、和谐,也会导致美感欠缺。

  3培养舞蹈美感的方法

  针对上述问题,我们在舞蹈教学中就应加强对学生非智力因素的培养,即动机、兴趣、情感、毅力、方法、习惯等,真正做到“启情导行”。

  (一)帮助学生树立审美意识,中国着名舞蹈家、舞蹈教育家吴晓邦指出,舞蹈是一种“以情为主去团结人民、教育人民的美育”。而美育则是对人的内在心灵的教育,是以人学生的学习兴趣有着重要作用。首先,要让学生学会欣赏舞蹈,提高其舞蹈审美能力。舞蹈欣赏的作品选材非常重要,舞蹈思想主题的好坏对学生的审美价值和标准起到了一个直接的导向作用。因此教师在讲解舞蹈作品之前,首先要认真严格地对每一个作品进行筛选,所选择的作品必须有深刻的主题、立意和较高的欣赏价值,使学生在欣赏作品的同时,在思想上能够得到深刻的启迪,在审美认识上有一个大的提高。针对每一个作品,教师应该尽可能搜集最完善的资料,加上自己的体会为学生做细致的点评,使学生明白每一个舞蹈作品不仅仅是单纯的机械运动,而是有深刻主题和寓意的艺术作品,通过讲解,最终达到使学生能够独立欣赏舞蹈作品这样一个目的。

  (二)强调形式美和动作的规范性,杰出的俄国舞蹈家安娜·巴甫落娃回忆童年第一次看芭蕾舞是她“生来第一次被美的力量所吸引”。而舞蹈的这种美是通过内与外、神与形的统一体现出来的,主要的因素是形体动作。舞蹈动作是经过高度美化和规范化的动作,具有严格的程式,讲究节奏和韵律,非训练有素不能掌握。舞蹈教学与其他艺术教学一样,严格要求形式美和动作的规范性,训练时无论是在地上或空中,也不论是过渡或是落地,全都必须连贯流畅、柔美和完善。教师必须严格要求学生按照舞蹈的基本规范,去练习每一个手或脚的位置。舞蹈教学涉及的内容很广,芭蕾舞的动作显得“开、绷、直”,中国古典舞的动作基本保持“圆”的状态;有的民间舞和傣族舞时刻呈现出风格要领,只有把动作都做到

[1] [2] 下一页

| 设为首页 | 加入收藏 | 联系我们 | 版权申明 | 隐私策略 | 关于我们 | 手机3edu | 返回顶部 |