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日积月累

日积月累

分类:心理辅导   更新:2015/3/27   阅读:   作者:佚名   来源:本站原创

日积月累

    辅导题目 日积月累
    主题分析 小学生是性格塑造的最佳时期,要帮助小学生认清自己的性格特点,让小学生在参加实践括动中完成性格的自我塑造。本课通过榕树爷爷的口,为同学们介绍了三种性格培养的方法。其实性格培养的途径还有许多,教师可以在授课过程中告诉学生:还应通过其他途径,加强性格的自我修养。
    目的要求 通过活动使小学生感悟到,只要坚持从一点一滴做起,养成良好的习惯,就能塑造更完美的性格。
    课前准备 投影设施,有关图片。
    辅导方法 活动法、讲授法。
    操作过程
    1.导入新课。教师:“同学们,每个人的性格都有其长处和不足,那么我们怎样才能使自己的性格更完美呢?这就是我们本节课的内容。”
    2.课堂操作。
    (1)拜访榕树爷爷。
    ①教师:“榕树是一种活的时间很长又很美丽的树,人们都说是由于它有开朗豁达、沉稳、善良的性格才长寿、快乐。现在就让我们一起去拜访一下榕树爷爷,请它帮助我们。”
    ②请同学们看图(如图7-2,可通过投影展现给学生),回答榕树爷爷的问题。把自己最想做到的写在横线上。
    1.你刚学会刷牙时,每天用不用家长提醒你刷牙呢?
    用(  )
    不用(  )
    2.现在你每天还需要家长提醒刷牙吗?
    用(  )
    不用(  )
    3.假如你从3岁开始刷牙,今年你10岁;你已经刷了(   )年牙了。
    请同学们说说:现在你每天刷牙不用提醒的原因是什么?
    我也想成为榕树爷爷那样的人。我想,我应该从                               几方面做起。
    图7-2 拜访榕树爷爷
    ③教师:“我们是不是能够感受到,一种行为反复做上成百上千次就成了习惯,而性格正是习惯养成的。我们要想塑造自己良好的性格,就要从一点一滴做起。”
    (2)培养性格的方法。
    ①性格培养计划。
    A. 教师:“榕树爷爷为我们提供了一个性格培养的方法。”
    你可以制定一个性格锻炼计划,每天自觉、客观地检查自己的行为。做得好画“√”,做得不够画“·”。日积月累,你一定会有个更完美的性格。
    星期
    诚实
    认真
    宽容
    忍耐
    有创
    造力
    勇敢
    自信
    开朗
    动作
    敏捷
    友善
    一
    二
    三
    四
    五
    自我评价
    不论你做得怎样,只要你坚持下去就很棒!
    B.请根据自己的性格特点选择训练的内容,这样的计划更有针对性。也就是说,不要每一项都做,可以从中选择几项去做。
    C. 请把你的选择结果在全班公布。
    D.教师:“无论你开始做得怎样,只要坚持下去,你一定成功!”
    ②在实践中培养良好性格。
    教师:“榕树爷爷为我们提供了另一种性格培养的方法,看看我们在哪些活动中能得到哪些良好性格的培养。请同学们看图(如图7-3)。”
    积极参加实践活动是培养你良好性格的重要方法,请你根据自己的情况,有选择地参加下列活动。
    我的性格中,有       弱点,所以我选择       。图7-3 性格培养的方法
    (3)找朋友。
    ①教师:“我们可以找一个和自己性格不同的同学做朋友,以便互相学习,取长补短。”
    为了取长补短,培养更完美的性格,你可以找一个和自己性格不一样的同学做朋友,你准备找谁?
    我的性格           ,我想请        做我的朋友,我们互相学习,共同进步!
    ②请同学们把自己选的朋友告诉对方。
    总结和建议 我们共同参与了榕树爷爷为我们建议的三种性格塑造的活动,其实,还有许多方法都有利于我们培养,良好的性格。无论什么方法,关键在于我们是否从一点一滴做起,请同学们记住:播种行为,收获习惯;播种习惯,收获性格;播种性格,收获成就。
    课外作业 请每个同学制定一份性格自我培养计划,坚持按计划去做,请你的一个好朋友来监督,也请家长来监督。

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