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语文论文论文列表

[更新:2017/5/20]  1、浅议群文阅读变革语文阅读教学模式
现阶段,群文阅读快速兴起,并得到了广泛的推广。其在语文课堂上与语文课程外分别表现为群众阅读教学模式与群文阅读全面的实践活动,使教师将传统的阅读课文教学模式有效转变,促使学生养成正确的阅读方法与阅读习惯
[更新:2017/5/20]  2、民族学知识在古代汉语教学中的运用
民族学是一门研究民族文化、历史、地理的一门学科,它研究范围广。研究各民族的兴盛到衰亡的过程,同时也是研究各民族历史事件的起源和记录文献的一门学科。当民族学植入古汉语教学中时,这让学生更充分的理解汉语言
[更新:2017/5/20]  3、初中语文教学有效教学方法的控究
初中语文教学人员应及时转变传统观念,采用有效教学方法,提升课堂教学效率。通过营造良好的课堂教学氛围,注重对学生独立思考能力与发散性思维的培养,尊重其主体地位,合理运用有效的教学方法,提高学生学习语文的
[更新:2017/5/20]  4、论对外汉语词汇教学方法
作为汉语语言的三要素:语音、词汇、语法,词汇是语言结构的基本单位,“语言说到底是由词语组合而成的,语音是词语的具体读音,语法是词语的具体用法的概括,离开了词语也就没有语言可言”[1]词汇是言语构建中必
[更新:2017/5/20]  5、浅议语文教学成功的法宝
魏书生,一位平凡的普普通通的人民教师,却教出了许许多多优秀的学生。  他说:“走入学生的心灵中去就会发现那是一个广阔而又迷人的新天地,许多百思不解的教育难题,都会在那里找到答案。对学生细致入微的了解,
[更新:2017/5/20]  6、浅议情境教学法在初中语文教学中的应用
情境教学法是从教学的实际需要出发,充分利用形象,创设典型场景,激起学生的学习情绪,把认知活动与情感活动结合起来的一种教学模式、方法,语文情境教学的合理开展与运用,能够提高教学质量,拓宽学生视野,丰富学
[更新:2017/5/20]  7、浅议初中语文课堂教学中的拓展延伸
一、初中语文课堂教学现状  语文是一门重要学科,但由于其他学科占用了学生较多的课余时间,所以很多学生认为语文只是一门简单、不需要深入学习的学科,而不予以重视。这种现象导致了语文在初中课程体系中的地位逐
[更新:2017/3/31]  8、浅议低段学生写作能力的培养
《语文新课程标准》对低年级学生的写话训练提出了以下的要求:“对写话有兴趣,写自己想说的话,写想象中的事物,写出自己对周围事物的认识和感想。在写话中乐于阅读和运用生活中学到的词语。”  刚入学的一年级学
[更新:2017/3/31]  9、培养学生概括课文的主要内容能力
学习一篇课文或一段文字,这篇课文的主要内容是什么?这段话主要写了什么?学生很茫然,不知该怎样概括课文的主要内容。其实概括课文的主要内容是有法可循。概括课文的主要内容,是高年级同学应该具备的能力。培养学
[更新:2017/3/31]  10、浅议小学童话文本的优质教学
《现代汉语词典》对童话一词的解释是:“儿童文学的一种体裁,通过丰富的想象、幻想和夸张来编写合适于儿童欣赏的故事。”可见童话是以幻想为其艺术形态,以拟人、夸张、象征为其主要表现手法,深受孩子喜爱的文学样
[更新:2017/3/31]  11、初中语文教学中的多元化教学方法
传统的语文教学方法过于单一而没有变化性,很容易让学生们在学习过程中失去学习的动力与兴趣。语文作为我国教育中的“三大主科”之  传统的语文教学方法过于单一而没有变化性,很容易让学生们在学习过程中失去学习
[更新:2017/3/31]  12、谈初中语文课堂德育与心理健康教育的整合
语文,是语言和文化的综合科,积淀了华夏民族深厚的文化,是人类文化的重要组成部分,是最重要的交际工具。语文学科就是人文性、工具性的统一是语文课的基本特点。人文性就是指语文课堂对学生的思想感情的熏陶感染,
[更新:2017/3/31]  13、怎样提高小学低年级学生写字质量
文字是促进人们思想信息交流的一种重要工具。文字书写准确、工整、清晰、美观,不仅可以令人耳目一新,引起精神上的愉悦,更可以给人带来美的享受,引发人们积极进取的精神。写字教学是继承和弘扬民族优秀文化的一项
[更新:2017/3/31]  14、提高学生的语文阅读能力的教学方法
阅读是语文学习的重要环节之一,是培养学生的语文语言感觉,语言把握能力,分析和理解能力的重要教学环节。初中阶段是学生成长的重要阶段,也是学生获取知识的关键时期。在这一阶段的阅读教学能够迅速地丰富学生的知
[更新:2017/3/31]  15、谈如何提高语文成绩
摘要:经常听学生说到语文学科难,不易学好,亦不易考好。觉得难主要是知识体系不够完整,方向性不够明确,而学生在考试过程中的临场发挥也是影响学生成绩的一大关键。往往有同学考试完了之后说到,明明好多题目自己
[更新:2017/3/31]  16、怎样提高小学语文课堂教学的有效性
在实施素质教育但应试教育还大有市场的今天,在目前素质教育还难以攻破应试教育这块“坚冰”的情况下,如何在这场较量中求得生存与发展,这是摆在我们每一个教育工作者面前的一个严峻的现实。教育要“松绑”,学生要
[更新:2017/3/31]  17、初中语文教学中情感教育的有效策略
摘要:初中语文课程教学实践中,应当注重学生的情感教育,正视学生的现实情感态度,在课堂教学与日常交往过程中加强师生之间的情感交流,这是提高教学质量和效率的有效途径和方法。本文将对初中语文教学中的情感教育
[更新:2017/3/31]  18、谈农村小学中高年级语文预习的策略
对农村小学生而言,识字、写字、辨别形近字、同音字,就课文提出问题等是他们的困难之处,所以农村小学语文课堂教学要花费大量的时间去处理字、词,刻意引导学生提出问题。我们农村孩子的阅读能力差,也有这方面的原
[更新:2017/3/31]  19、谈怎样提高小学生语文素养
新课程认为教学过程是以课程为中介的一种社会性的相互作用,是一咱社会过程。因此,教师与学生必须处理好互动关系,即导演与演员的关系。教师创设情景,让学生在情景中运用语言,教师画龙点睛,学生举一反三,从而不
[更新:2017/3/31]  20、论信息技术与小学语文学科课堂整合的策略
信息技术与小学语文学科整合教学,就是以网络技术和多媒体技术为核心的信息技术,自然地融合到小学语文这一学科的教学活动中,运用到课堂教学和课外学习中,以此来增强学生的学习能力,优化学习方法,培养学生的创新
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