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医疗卫生学科创建近况和策略

分类:医药卫生论文   更新:2016/6/25   来源:本站原创

    学科带头人得到重点培养,人才梯队逐步完善

    62个重点专业的团队成员中,45岁及以下成员占75.20%,50.52%的成员拥有博、硕士学位,高级技术人员46.36%。有47位学科带头人分别获得了泰山学者、省有突出贡献的中青年专家、享受政府特殊津贴专家和市级专业技术拔尖人才等称号。评估期内有5位学科带头人为首承担了国家级基金资助课题;获省科技进步奖36项;获国家发明专利2项,实用新型专利27项;发表SCI论文23篇,累计影响因子33.367分,中文核心期刊论文181篇;专业着述54部(册)。表明重点专业人才队伍结构趋于合理,梯队逐步完善,科技创新能力与绩效显着提高。

    教学工作得到重视,专业技术学术影响逐步提高

    62个重点专业中有43个重点专业所在依托单位已经成为高等医学院校非隶属附属医院,14个重点专业所在单位已成为高等医学院校的教学医院。各重点专业充分发挥在导师队伍、科研资源、学术环境等方面的优势,除完成本科临床教学和指导进修学员外,已培养博士生11人、硕士生361人;承办国际性学术会议3次,主(承)办全国性学术会议43次,全省性学术会议99次,全市性学术会议135次。专业教学工作的开展、高层次学术会议的举办,较大地提高了重点专业的总体水平和业内学术影响力。

    学科管理日趋完善,科学管理助推发展

    组织上的保障是重点专业建设与发展的前提条件,完善的管理制度是实现学科建设规划的根本保障。各建设单位按照省卫生厅《山东省医药卫生重点学科、特色专科和初级卫生特色项目建设试行办法》以及2005年颁布的《山东医药卫生重点学科、特色专科管理细则》的有关规定,设立专门机构负责重点专业的建设与管理,研究制定专业发展规划、建设目标、研究方向,建立了专业管理规章制度、经费使用台帐等。有的单位还创新性提出了建立重点专业科研秘书制度,加强重点专业建设档案管理、对取得的专利成果和出版着作给予专项奖励等措施,已被实践证明为卓有成效的建设经验。

    山东省医药卫生重点专业建设现存的问题

    1个别单位对重点专业建设重视程度不够

    有2个专业自动放弃评估;少数专业提交的材料中自评报告仅有2页,评估表中多项目指标空缺、内容与附件材料不一致;自评估材料装订零乱无序,甚至出现破损和混乱。定量分析发现,在总分1000分的综合评估中,得分最高与最低落差将近396.53分(735.23-338.7),有的专业在专业概况、技术应用、科研绩效和支撑条件4项一级指标中,成绩排名均为62个重点专业之最低。表明山东省少数重点专业已经出现发展迟缓、优势减弱,甚至出现大滑坡现象,其促进和引领本单位其他专业全面发展、从而达到提高本单位的整体技术水平与综合竞争能力的作用已名存实亡。

    2少数专业出现学术带头人后继乏人现象

    优秀的学术带头人,在专业学术领域内有一定的学术造诣,在学术界有一定的影响;应具有较为扎实的专业理论功底和较强的科研与学术辐射能力,能瞄准医学前沿,获取重大科研项目或高等级研究资助。调研发现,少数省医药卫生重点专业学科带头人高层次的科研立项和获得高级别科技奖励的项目数量偏少,没有承担市厅级及以上等级的科研项目,没有获得过科技成果奖励和发明专利,甚至连第一作者的高质量论文都没发表过,在国家和省级学术社团中还不具备较高学术影响力,在学术期刊中的任职数量少、层次低,带领团队创新的力度太低。个别专业学术带头人断层,存在后继无人的问题。

    3对外学术交流与技术应用辐射影响力较弱

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