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政治论文论文列表

[政治论文更新：2006-2-16] 121、初中法制教育分层递进教学方法实验
初中法制教育分层递进教学方法实验　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　实验背景　　我们飞虹中学是一所普通初级中学，学习困难的学生较多，学生思想品德差异也较大，特别是双差生比较多。以往我

[政治论文更新：2006-2-16] 122、浅议初一思想政治课体验式教学法
浅议初一思想政治课体验式教学法谢业玲　　　　　　　　　　　　　　　　　　　为了适应21世纪人才发展的需要，全面推进素质教育，我国已实行了新课程改革，作为基础学科的政治，依据课程改革的发展

[政治论文更新：2006-2-16] 123、社会实践是思想政治课推进素质教育的好途径
社会实践是思想政治课推进素质教育的好途径张家如　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　江泽民同志在十五大报告中指出：“认真贯彻党的教育方针，重视受教育者素质的提高，培养德智体等全面发展的社会

[政治论文更新：2006-2-16] 124、让点睛之笔为教学添彩
让点睛之笔为教学添彩陈胜　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　论文提要：　　思想政治课堂的结尾应该具有概括性、启发性、思想性、趣味性、鼓舞性。　　关键词：思想政治课堂结尾艺术　　

[政治论文更新：2006-2-16] 125、用好案例让学生成为课堂的主人
用好案例让学生成为课堂的主人张晓琳　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　一、案例教学法的由来及发展　　案例教学法是由古希腊哲学家苏格拉底最早开创。原是讨论问题的方式，即从意见对立中寻

[政治论文更新：2006-2-16] 126、浅析开卷考试中主观试题的答题方法
浅析开卷考试中主观试题的答题方法　　　　　　　　　　　　　　　　　　　我市中考政治考试改革已进入第三年了,采用了开卷的形式，设计了形式多样的开放性试题。命题原则也由过去的“知识立意”为

[政治论文更新：2006-2-16] 127、政治研究性教学
政治研究性教学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　所谓中学思想政治课研究性教学方法，就是在中学思想政治课堂教学过程中创设一种类似研究的情境或途径，以特定的、具体的某一主题或专题为载体，引导

[政治论文更新：2006-2-16] 128、浅议政治教学中几种典型的“导入”方法
浅议政治教学中几种典型的“导入”方法　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　“好的开端是成功的一半”，一堂成功的政治课与恰当的导入是分不开的。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。巧妙的导入，如

[政治论文更新：2006-2-6] 129、怎样正确理解“商品的价格由市场来决定”——兼与石先华同志商榷
《中学政治教学参考》１９９５年第１２期刊登了石先华同志《浅谈“商品的价格由市场来决定”》一文。文章认为，“‘商品的价格由市场来决定’的观点与长期以来‘商品的价格由价值来决定’的观点发生了矛盾，‘商品的

[政治论文更新：2006-2-6] 130、商品进入消费领域后不一定是商品
《商品进入消费领域后还是商品吗？》一文（见《政治教育》１９９６年第８期）认为：“商品经过交换进入消费领域仍然具有使用价值和价值”，“不能不谓之商品”。并由此认定买来送给人的礼品（如买来送给

[政治论文更新：2006-2-6] 131、浅析资本主义三次科技革命发生的原因
初二《思想政治》下册教材（以下简称“教材”）在讲述资本主义三次科技革命发生的内容、影响等方面比较周全、详细，但在提及三次科技革命各自发生的原因方面则有点零散、欠缺。这无疑需要广大政治教师去着意发掘该教

[政治论文更新：2006-2-6] 132、怎样辩证地理解“客观存在”
“别人的思想对我来说，是不是客观存在？”对这一问题，《中学政治教学参考》１９９７年第１～２期上发表了郭吉星同志“辩证地理解‘客观存在’这一命题”一文，（以下简称“郭文”）提出了新的看法。文

[政治论文更新：2006-2-6] 133、『０』变量
认真研究“０”变量在思想政治课教学中的合理设计和使用，是每位思想政治课教师值得深思的重要问题之一。这里所说的“０”变量，可以简单地理解为课堂提问中教师设计的问题。▲“０”变量的类型设计思想

[政治论文更新：2006-2-6] 134、讲评课的四种技巧
讲评课不能就题论题，对学生容易失误的试题要多角度、多层面引导学生思考，同时注意知识的拓展深化。在教学中一般可采用四种技巧：１．搭桥铺路　这就是在学生思维的关键处、疑难处、转折处进行有效的点

[政治论文更新：2006-2-6] 135、扣中心　理关系　明过程　提要求
“认识的根本任务”是高二《思想政治》教材第五课中的一个重点。如何讲好这一重点内容呢？笔者认为，必须注意以下几点：一、承上启下，扣住一个中心——透过现象认识本质本课两节共设五个框题，围绕“透

[政治论文更新：2006-2-6] 136、遵从规律收得硕果
正确的认识，科学地顺应、驾驭、利用经济规律，来推进我国经济的发展，这是中国人民在经历了几十年前无古人的社会主义实践之后的更高层次的慧语。高一经济常识的内容，就是紧紧扣住这一点展开的。在高三

[政治论文更新：2006-2-6] 137、小学思品课第十二册《维护集体纪律》教学设计
教材分析本课课文通过在抗日战争时期，我太行抗日根据地刚建立初期，陈赓将军领导的八路军，严格遵守三大纪律、八项注意，自觉维护集体纪律的故事，说明了纪律的重要性。本课贯彻《大纲》高年级教学要点第六条关于知

[政治论文更新：2006-2-6] 138、再谈废品不能成为商品
我们的拙文《废品不能成为商品》在《政治教育》１９９６年第８期发表后引起了人们的关注，这正是我们所期望的。贵刊在１９９７年第１～２期合刊中，刊载了《废品可以成为商品》（以下简称“可”文）一文

[政治论文更新：2006-2-6] 139、解题思维受阻时的心态及对策
解答问题的过程就是思维的过程。中学生在解答问题时，思维受阻现象时有发生，从而产生各种心态，直接影响着考试的成败。一、畏难心态有些学生遇到未曾见过的问题，或者碰到难题，缺乏攻克难关的信心和勇气，往往产生

[政治论文更新：2006-2-6] 140、试析道德规范内化的心理效应
内化是外在的道德规范转化为个体内在的道德品质的必然过程，也是个体汲取道德营养，形成符合社会需求的道德认识、道德情感、道德意志和道德行为的必由之路，而道德规范的内化与个体的心理因素是密不可分的。归纳道德

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