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浅议高中思想政治高效课堂的构建

分类:政治论文   更新:2018/3/23   来源:网络

  引言

  随着近年来教育事业的不断完善和提升,现代的高中思想政治教学逐渐改变了传统教学模式,逐渐将学生作为教学活动中的主体,这样充分调动了学生的学习热情和积极性。现代高效课堂仍然受到传统模式的制约,依然全面按照导学案作为教学依据,使基础内容脱离了实际,学生即使熟练地掌握了思想政治知识,也难以做到理论联系实际。针对目前高校课堂尚存在的问题,众多学者提出了相关理论,对现存的问题进行了进一步解决,逐?u提高了课堂教学质量,同时根据提出的相关理论方法的实际应用,获得了明显的成效,有助于思想政治教学的完善和升级。通过本文的研究,对相关理论进行了总结和研究,促进了高中课堂教学成效得以提升,使现代教学能够满足学生的发展和时代的需求。

  1 高效课堂的内涵与必要性

  1.1 高效课堂的内涵

  高效课堂是指学生能够深刻地思考问题和高度地参与,并且能够增强学生的满意度和提高课堂教学质量,使课堂教学能够达到一定的标准。高效课堂需要进一步引发学生们的学习兴趣,能够积极主动地发言和讨论,促进师生之间和学生之间的互动和交流,从而使学生形成正确的思维逻辑模式,促进学生的全面发展。针对高中思想政治高效课堂也是如此,始终以学生为中心,坚持自主、探究和合作的思想理念,一方面追求知识的基础性和全面性,另一方面也应该努力健全学生的人格和思维。思想政治的高效课堂更加注重学生的精神培养和心理需要,为了更好地提高学生的道德品质,思想政治教育集中加强学生高素质的培养方式,营造良好的教学氛围,虽然高效课堂的最终目标始终都是提高学生的学习能力,但是思想政治教育也十分关注学生的素质教育,努力提高学生的思维能力、创造能力、表现能力等等。所以,高效课堂是现代教学质量提高的前提条件,也成为了目前众多高中甚至是所有学校普遍应用的教学理念。

  1.2 高效课堂的必要性

  高效课堂的建设是国家发展和教育改革的需要,从以人为本出发,重点解决“培养什么人”和“怎么培养”两大问题,针对全体学生的全面发展展开高效课堂战略,能够进一步深化教育改革,提倡学生自主学习和加强合作意识。高效课堂改变了学生的学习模式和教师的教学手段,使教育行为和教育观念发生实质性的改变,促进教学质量的逐渐提高。高效课堂有利于学生的健康成长,通过高效课堂创建的活动和安排能够促使学生获得可持续发展能力,加强人与人之间的沟通,能够站在对方的角度思考问题和分析问题,满足学生的全面发展需要。通过实现高效课堂,促进学生能够充分利用课堂学习的时间和氛围,将知识成为学生能够熟练运用的工具,对实际问题进行处理和研究,使学生能够成为课堂教学中的主体,深度挖掘学生的潜力和思考能力,促进学生实现可持续发展。   2 高效课堂构建过程中存在的问题

  2.1 传统教学模式的习惯性制约

  传统的教学模式是以教师为主体,照本宣科,学生一味地被动接受知识的灌输,无论是教师还是学生都是按照教学计划进行,完全是为了完成教案任务而进行的教学活动,如果遇到与教案不符的情况,教师会想方设法的地依据教案进行改进,即使学生会发表不同的看法和建议,教师也会将其加以引导,最终也会与教案达成一致。传统教学模式集中于教师如何传授知识,如何将个人的本领展现出来,忽略了学生的学习情况和实际需求,使课堂缺少活力和愉悦的气氛,从而在一定程度上降低了学生学习的积极性和主动性,使课堂教学成为程序化的循规蹈矩的工作,对学生的学习存在一定的影响。传统教学模式的习惯性制约是现代思想政治教学的阻碍,如果思想政治教学想要突破该局限,并不是完全摆脱传统模式,而是在传统模式的基础上进行必要的改善和提升,添加以人为本的元素,将学生的主体地位凸显出来,更加有利于调动学生的主观能动性和实际应用能力。

  2.2 导

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